úterý 29. ledna 2013

Využití Google Kalendáře a Webů ve výuce


Do výuky IKT u učebních oborů se snažím o zapojení Google aplikací. To není nic převratného. Jako škola se o to samé snažíme i v ostatních předmětech. V těchto případech jde především o email a disk. Čemu mnozí kolegové ještě nepřišli na chuť je kalendář nebo stránky. A to bych chtěl změnit. Nechci pouze inspirovat "od stolu", ale chci mít faktickou zkušenost. Proto po malých krůčkách se svými žáky postupujeme kupředu. Je nutné zdůraznit, že se jedná o žáky učebních oborů, jejichž znalosti a dovednosti jsou přiměřené náročnosti oboru.

Čím jsme začali? Před tím, než jsme se pustili do kalendáře a webu, tak logicky první byl email. Nutno podotknout, že nikdo ze studentů neměl vlastní Gmail, proto se začalo opravdu od začátku. Po mailu následoval disk, který skutečně zdomácněl a stal se nedílnou součástí studia i života.

Další na řadu přišel kalendář. Žáci žádný on-line kalendář nepoužívali, maximálně tak události na Facebooku :-). Byli tímto nástrojem nepolíbeni. Jako první úkol dostali vytvořit si kalendář "Rozvrh" a zadat do něj vyučovací hodiny se všemi detaily - učebna, vyučující apod. Využít měli také funkci opakování událostí. Důležité bylo samozřejmě nastavení samotné aplikace tak, aby vyhovovala uživateli. S kalendářem se může dále pracovat, např. vytvářet sdílené události jako je test, deadline odevzdání úkolů nebo třídní výlet. Přidat hosty, resp. sdílet událost lze samozřejmě jak se žáky, tak i s rodiči nebo kolegy. Dle mých zkušeností se dá jednoduše seznámit s Google kalendářem a napsat do něj rozvrh za 2 vyučovací hodiny.


Následujícím krokem jsou Google Sites (Weby). V jednom předchozím článku jsem psal o pěti možnostech, jak Google Sites ve škole používat. Pro své žáky jsem zvolil kombinaci. V době psaní tohoto příspěvku máme za sebou pouze jednu hodinu s vytvářením stránek, které by měly kombinovat především osobní blog a digitální portfolio.



  • Určitě se tedy na žákovských webech objeví něco o autorovi, jeho koníčcích. 
  • Budu chtít, aby si žáci napsali krátký článek o nějaké své aktivitě (např. z praktického vyučování), aby jej doplnili fotkou, videem apod.
  • Na svůj web si dají také svůj již vytvořený kalendář s rozvrhem. 
  • Na stránky si vloží některý ze svých Google Dokumentů, kde si vytvářeli samostatnou práci. Web jim tak bude sloužit i jako elektronický sešit - učebnice, kterou mohou neustále doplňovat a vylepšovat.
  • Počítám s tím, že se na stránkách bude pracovat průběžně. Chtěl bych, aby se zapojili i vyučující dalších předmětů. Příkladem by mohl být školní projektový týden v jehož rámci se stránky dají také využít.

Vedle obsahové části se budeme věnovat i grafickému vzhledu. Uvidíme, kam se dostaneme, kam se posuneme. Je to výzva pro žáky i pro mě.

úterý 22. ledna 2013

Ukládání dokumentů z Google Disku již jen do "...x" formátů

Google Disk dlouho nabízel možnost exportu - uložení v něm vytvořených dokumentů, prezentací a tabulek ve formátu .doc, .xls a .ppt, které se používají v MS Office 97-2003. Během podzimu 2012 Google avizoval, že se tato skutečnost změní. Před několika dny se Google rozhoupal a sdělil, že s koncem tohoto měsíce opravdu ukončí možnost ukládat do formátu Office 97-2003. To mě osobně trošku mrzí, protože u nás ve škole máme jen tuto starou verzi a intenzivně neplánujeme koupi Office 2007, resp. novějších verzí. Přesto tu samozřejmě je několik řešení, jak naložit s formáty .docx, .xlsx nebo .pptx.

Sám Google doporučuje nainstalovat si „Office Compatibility Pack for Word, PowerPoint, and Excel“. Dále také zůstává možnost exportovat dokumenty do PDF, .html atd. a hlavně do formátů Open Document (LibreOffice, OpenOffice).

Takže to snad všichni zvládneme... A kdyby ne, tak tu máme třeba Evernote.

Anglický originál na Free Technology for Teachers.

středa 9. ledna 2013

Ach ty Chromebooky



Se zprávami, recenzemi, zkušenostmi o a s Chromebooky se roztrhl pytel. Každý den se mi na Google Plus nebo v RSS objeví nějaká zmínka o tomto zařízení. Nedávno bylo živo i na českém poli, když firma netmail představovala Chromebooky v pražském Hubu. Bohužel jsem se tam nedostal. A proč bych o bližší setkání měl mít zájem? Na první pohled mi tento notebook s Chrome OS přijde jako velmi vhodné zařízení pro náš školní program 1:1. Zatím jsme dvěma ročníkům pořídili netbooky (Samsung a Asus). Nejsou to samozřejmě žádná žihadla, ale svůj účel víceméně plní. Z recenzí o Chromebucích mám pocit, že jde v porovnání o svižnější zařízení, jež je koncipované především (a jedině) pro práci ve webovém prohlížeči (ve zjednodušené podstatě). Jedním z argumentů, který hovoří pro obhajobu Chrome OS, je totiž to, že běžný uživatel při své práci (i zábavě) na PC stejně tráví drtivou většinu času ve webovém prohlížeči. Já nejsem výjimkou a ani naši žáci ne. Na svých netbucích, notebucích nebo klasických stanicích potřebují ve vztahu ke škole hlavně tyto funkce:
  1. Tvorba dokumentů, prezentací, tabulek
  2. Poznámky v hodinách
  3. Spolupráce, kolaborace
  4. Práce na domácích úkolech
  5. Vyhledávání informací
  6. Komunikace - email, chat
    • 1. - 6. nám pokryje Google, resp. Google Apps.
  7. Přístup k učebním materiálům
    • Moodle, Google Sites apod.
  8. eŽákovská a docházka
    • Již několik let bez problémů používáme.
Takže s tímto nejsou spojeny žádná případná negativa.

Problematičtější jsou následující dvě záležitosti:
  • Výuka účetnictví ve specializovaném programu - stejně by se mi líbilo cloudové řešení…příkladem by mohl být www.iucto.cz, takže i to by se dalo řešit.
  • Výuka psaní všemi deseti - i to by se asi dalo vyřešit.
Za sebe mám jasno. U nás ve škole by Chromebooky měly místo. Umím si je představit namísto studentských netbooků. Teď již jen vyřešit otázku, jak je dostat do ČR za přijatelnou cenu. Počítám-li správně, tak v USA stojí 1 ks od Samsungu 249$, což je zhruba 5 000 Kč. A to by byla paráda! 

A jak by to bylo s mantrou informatiky na základních a středních školách v České republice - MS Office?
Několik účtů Office 365 nebo jde použít nějaká vzdálená plocha?

čtvrtek 3. ledna 2013

5 možností použití Google Sites ve školách


V předchozím příspěvku jsem krátce popsal možnosti publikování učebních materiálů na internetu. Jednou z těchto variant byly i Google Sites. Na webu Free Technology for Teachers byl v roce 2012 uveřejněn článek "5 Ways to Use Google Sites in Schools". Mimochodem šlo o nejpopulárnější příspěvek loňského roku. Vše tedy krásně zapadá dohromady a my se můžeme inspirovat jeho autorem Richard Byrne.

Portál Free Technology for Teachers se Google Sites věnuje i v sekci Google Sites for Teachers. Autor článku přišel na níže popsaných 5 způsobů při vedení kurzů a workshopů pro učitele v jejichž rámci jim pomáhal k založení nebo zlepšení vlastních webových stránek na Google Sites.

5 možností použití Google Sites ve školách
  1. Jako Wiki. Google Sites mohou být použity jako Wiki pokud sdílíte web s ostatními a pozvete je k tomu, aby se stali také autory. Jako učitel můžete založit web a poté přidat své studenty jako vlastníky ("Je vlastníkem"), tzn. že mohou přidávat nové podstránky. Druhou možností je "Může upravovat", kdy studenti již založené stránky mohou pouze upravovat. Tyto možnosti lze nastavit i jednotlivě u nově vytvořených stránek.  
  2. Jako digitální portfolio. Google Sites mohou být používany studenty k vytváření digitálních portfolií obsahující jejich nejlepší práce a úspěchy. Učitelé by měli také zvážit vytvoření digitálního portfolia svých nejlepších plánů hodin, pověření a odkazů na začlenění při podávání žádosti o učitelská místa.
  3. Jako digitální úložiště souborů. Pokud máte PDF soubory, Word soubory nebo jiné dokumenty, které chcete, aby si je vaši studenti mohli snadno stáhnout, zvažte použití Google Sites - "Povolit přílohy". Tyto soubory jsou pak snadno přístupné. Výbornou funkcí je také to, že lze nastavit, kdo má ke stránkám přístup.
  4. Jako blog. Lze použít šablony, které jsou vytvořeny přesně pro Váš blog. Vytvořte si třídní blog a pište společně se svými studenty.
  5. Jako webové stránky. Na první pohled nejzřejmější možnost je ponechána na poslední bod. Pokud potřebujete vytvořit místo, kde mohou rodiče a studenti přijít a najít důležité informace o vašem kurzu nebo o celé vaší školy, tak Google Sites poskytují všechny nutné nástroje. Můžete kombinovat všechny výše zmíněné možnosti. Dobrou funkcí je např. možnost přidání Google Kalendáře na stránky apod..
A jak může web vypadat, když je vytvořen v Google Sites? Třeba jako tento projektu Pro-Learn.

Moodle vs. Google Sites vs. Webnode vs. ...


Momentálně řeším malé dilema. Pokládám si otázku, jak vyřešit publikování různých učebních materiálů našich učitelů. Jakou službu upřednostňovat, kterou preferovat. Již několik let se snažíme používat LMS Moodle. Jeho zavedení byla jedna z prvních věcí, které jsem na škole udělal, přesto to není stále ono. Člověk se navíc neustále učí a chce posouvat stav věcí kupředu. Proto se zamýšlím, zda by nebyla vhodná jiná varianta. Předpokládám, že i zde bych mohl použít své oblíbené "pravda je někde uprostřed". Uvidíme, co nám čas ukáže.

Hojně používaný Moodle je komplexní nástroj, který poskytuje mnoho funkcí. Je určitě nejsofistikovanější alternativou z posuzovaných možností. A to především z pohledu edukativního, protože Moodle je napsán a dále vyvíjen, jako vzdělávací pomůcka. Chcete-li rozjet e-learning na "plné pecky", tak Moodle je jasná volba. Na "plné pecky" znamená vytváření kurzů, testů, odevzdávání úkolů, plánování výuky, komunikační možnosti a to vše "unter einem Dach". Chcete-li dávat na net jen své materiály, postřehy, odkazy apod., tak můžete přemýšlet i o jiných alternativách, tzn. Google Sites či Webnode.

Výhody Moodle:
  • Zdarma
  • Široká paleta možností, funkcí a nástrojů
  • Open-source
  • Různé stupně zabezpečení, resp. viditelnosti obsahu (veřejné vs. soukromé)
  • Je toho opradvu hodně…
Nevýhody Moodle:
  • Nutnost instalace
  • Další registrace pro uživatele
  • Relativně složité ovládání a užívání
  • ...?
Google Sites a Webnode jsou v základním poslání podobné služby. Na první pohled se bude běžnému kantorovi více líbit Webnode, u kterého je vidět, že je vytářen jako hlavní produkt. Naproti tomu Google Sites jsou součástí Google Apps. Právě skutečnost, že jsou Google Sites jednou z aplikací Google Apps, je na nich asi to nejlepší v porovnání s Webnode. 

Výhody Google Sites
  • Zdarma
  • Pod jedním přihlášením do Google Apps
  • Plná integrace s dalšími aplikacemi Google - kalendář apod.
  • ...!
Nevýhody Google Sites
  • Někdy možná trošku složitější
  • ...?

Výhody Webnode
  • Zdarma
  • Oproti Google Sites lepší - zapamatovatelnější doména
  • "Česká" služba
  • Podpora komunitních a sociálních služeb
  • Integrace mnoha služeb třetích stran (gadgety)
  • Pro někoho jednodušší v pozitivním smyslu
  • atd. atd.
Nevýhody Webnode
  • Nutnost pamatování si dalšího uživatelského jména a hesla (pokud má škola Google Apps)
  • ...?

Na začátku nového roku budeme mít interní školení, kde kolegy seznámíme s Webnode, Google Sites a oprášíme znalosti Moodle. Uvidíme, kdo vyhraje. Jakou možnost si vyučující zvolí, co jim bude nejvíce vyhovovat.

Sám bych pro jednodušší formu e-learningu volil Google Sites. Co vy?

P.S.: A co edmodo…? Facebook pro vzdělávání nebo Moodle v cloudu (resp. ne na vlastním serveru) a další přezdívky bychom mohli najít pro edmodo. Zmíněné přezdívky v nejkratší možné zkratce popisují o co se jedná. Z mého pohledu je edmodo skvělým nástrojem s budoucností i v České republice. Nicméně, je tu jedno velké ALE. edmodo není v češtině, což je diskvalifikující pro mnoho českých uživatelů z řad učitelů i studentů.

Mohli bychom najít samozřejmě i mnoho dalších možností: